c1-telc-schriftliche-prüfung-lesen-3

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# C1: Telc - Schriftliche Prüfung - Lesen - Detailverstehen und  Globalverstehen

## Detailverstehen

- Detailinformationen in längeren Texten verstehen

  • Total punkte: 22

  • 11 Aufgaben richtig/falsch/nicht im Text

  • Zeit: ca. 30 Minuten

  • Textlänge: 1000–1200 Wörter, Lesenzeit: ca 8~10 Minuten

Beschreibung

  • Bei diesem Text geht es um Details, also um genaues Verstehen einzelner Informationen.
  • Sie sollen bei elf Aussagen entscheiden, ob die jeweilige Information dem Textinhalt entspricht (‚richtig‘), dem Textinhalt nicht entspricht (‚falsch‘) oder der Text nichts dazu sagt.
  • Dabei ist es wichtig, auf jeden Teil der jeweiligen Aussage zu achten, denn schon eine falsche Information innerhalb eines Satzes macht die ganze Aussage falsch.
  • Am schwierigsten ist es, den Unterschied zwischen ‚falsch‘ und ‚nicht im Text‘ festzustellen.
  • Markieren Sie ‚steht nicht im Text‘, wenn die Aussage keiner Textstelle widerspricht, aber so nicht im Text genannt wird.
  • Entscheiden Sie nicht nach Ihrem Wissen über das Thema; der Text vertritt vielleicht eine andere Ansicht, und entscheidend ist nur der Lesetext.
  • Die Aussagen sind in derselben Reihenfolge angeordnet, in der die lösungsrelevanten Stellen im Text vorkommen.

Lesestil

  • Lesen Sie den Text genau. Die jeweiligen Textstellen, auf die sich die Aussagen aus der Aufgabe beziehen, sollten Sie bis ins Detail verstehen.

Bewertung

  • 2 Punkte pro richtiger Auswahl, insgesamt 22 Punkte

Globalverstehen

  • Text als Ganzes verstehen

  • Total Punkte: 2

  • 1 Makroaufgabe, passende Überschrift auswählen, 3er-Multiple-Choice

  • Zeit: ca. 5 Minuten

Beschreibung

  • Textlänge: siehe oben In der letzten Aufgabe des Teils „Leseverstehen 3“ sollen Sie dem Lesetext eine passende Überschrift zuordnen.
  • Dabei stehen Ihnen drei Möglichkeiten zur Verfügung, aus denen Sie die beste auswählen müssen.
  • Da Sie den Lesetext zur Lösung der oben beschriebenen Aufgaben zum Detailverstehen bereits gut gelesen haben, kennen Sie die Inhalte schon sehr genau.
  • Es ist daher ratsam, die Überschrift erst zuzuordnen, nachdem Sie die Teilaufgaben zu diesem Lesetext schon bearbeitet haben.
  • Beim ersten Lesen scheinen alle drei Antwortmöglichkeiten (= Überschriften) zum Lesetext zu passen.
  • Konzentrieren Sie sich bei der Zuordnung der Überschrift auf das allgemeine Thema des Textes, nicht auf einzelne Details: Welche Überschrift passt am besten zum ganzen Text?

Lesestil

  • Lesen Sie die drei Überschriften genau.
  • Überfliegen Sie eventuell den Lesetext nochmals; Sie sollten verstehen, wovon der Text insgesamt handelt.

Bewertung

  • 2 Punkte

Strategie

1. Vorbereitung (3–4 Minuten)

✅ Text überfliegen & Struktur erfassen

✍ Lesen Sie Überschriften, Einleitung, Schluss und erste Sätze der Absätze.

  • Identifizieren Sie:
  • Kernthema (z. B. „Klimawandel-Folgen“).
  • Textlogik (z. B. „Problem → Ursachen → Lösungen“).

📌 Überschrift wählen (Aufgabe 21)

  • Vergleichen Sie die 3 Optionen mit dem Gesamtfokus des Textes (nicht nur Einzelaspekte!).

2. Aussagen prüfen (10–12 Minuten)

🔍 Systematisch vorgehen:

  1. Aussage lesen und Schlüsselwörter markieren (z. B. „Laut Text verursacht X 30% der Emissionen“).
  2. Passage im Text finden (Aussagen folgen der Textreihenfolge!).
  3. Wort-für-Wort-Vergleich:
  • ✅ (Richtig): Exakte Entsprechung oder sinngemäße Paraphrase. Beispiel:
  • Aussage: „Die Studie nennt Verkehr als Hauptursache.“
  • Text: „Laut Studie ist der Verkehrssektor der größte Emittent.“ → R.
  • ❌ (Falsch): Widerspruch (z. B. „Text: 20%“ vs. „Aussage: 30%“).
  • 🚫 (Nicht im Text): Keine Erwähnung, auch nicht indirekt.

⚠ Achtung:

  • Nicht interpretieren! Nur bewerten, was explizit im Text steht.

3. Kontrolle (3–4 Minuten)

❓ Unklare Aussagen?

  • Nochmal Textstellen gezielt suchen. Markierende Strichworte in Text auswendig suchen.

❌ Keine leeren Felder lassen!

  • Die beste Option fasst den Text ganzheitlich (nicht nur ein Detail).
  • Ausschlussprinzip: Streichen Sie Überschriften, die zu eng oder irrelevant sind.

Quelle